DALF C1-C2レベルにおけるレジュメやサンテーズといった学術的な作文だけでなく、志望動機書や新聞記事といった日常生活で目にするテキストといった作文強化のためのFLE（外国人のためのフランス語）教材です。教材としての言語学的かつ実用的な厳格さを求めながら、多様なジャンルのテキストにおける議論能力の習熟まで言及しています。
■出版社サイト上にて、目次や第二課の試し読みが可能です。
https://didierfle.com/produit/production-ecrite-niveaux-c1-c2-livre/
Extrait de l'avant-propos :
Pourquoi cet ouvrage ?
Nous avons souhaité aborder les types d'écrit que l'on rencontre habituellement en français langue étrangère, que ce soit en classe ou dans le cadre d'examens. Ainsi, pour faire suite au premier ouvrage de cette même collection relative aux productions écrites de niveaux B1 et B2, nous vous proposons d'aborder des types d'écrits académiques (le résumé et la synthèse de documents) mais également des formes d'écrits que l'on rencontre dans le quotidien (la lettre de motivation, les articles de presse...). Toutes ces productions nécessitent une attention particulière car elles ne peuvent être traitées sans un minimum de rigueur linguistique et pragmatique (essentiellement dans leur organisation). Elles supposent aussi une certaine maîtrise de la compétence discursive des différents genres textuels.
À quel public s'adresse cet ouvrage ?
Cet ouvrage s'adresse, en premier lieu, aux étudiants de niveau avancé en français langue étrangère. Il les guidera, pas à pas, dans la réalisation de ces écrits qui, souvent, effraient. L'objectif n'est pas de revenir sur des notions grammaticales car d'autres ouvrages sont conçus spécifiquement pour répondre à ces besoins. En revanche, nous insistons sur la méthodologie ainsi que sur des notions qui font trop souvent défaut et qui pénalisent un bon nombre d'étudiants et de candidats : la reformulation et l'organisation des idées (la cohésion et la cohérence textuelles). Nous nous adressons également à nos collègues enseignants afin qu'ils puissent s'inspirer, s'ils le souhaitent, d'une méthodologie spécifique à chacun de ces types d'écrit. Cet ouvrage, en plus d'être un guide de découverte et d'entraînement, peut servir de plan de cours.
Cet ouvrage traite-t-il uniquement de production écrite ?
La production écrite est au centre de cet ouvrage. Cependant, comme vous le savez, la production écrite passe bien souvent par la compréhension de documents écrits, voire sonores. C'est pour cette raison que nous traitons, dans une partie indépendante, la reformulation.
De quels niveaux avancés s'agit-il ?
Les niveaux C1 et C2 sont définis dans le Cadre européen commun de référence, outil qui a permis, entre autres, la création d'échelles (ou de grilles) de niveaux de compétences communes aux langues étrangères. Voici les niveaux C1 et C2 de l'échelle globale qui définit six niveaux, toutes compétences confondues (écouter, lire, prendre part à une conversation, s'exprimer oralement en continue, écrire).
